الذكاء المتعدد وعلاقته بدقة التصويب من الرمية الحرة في كرة السلة

هدفت الدراسة الى التعرف على العلاقة بين الذكاء المتعدد ودقة التصويب من الرمية الحرة بكرة السلة تكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط ، وقد طبقت الدراسة قائمة الذكاء المتعدد( لنبيل رفيق ابراهيم) كما استعملت اختبار دقة التصويب من الرمية الحرة بكرة السلة استعانت الباحثتان بالمنهج الوصفي القائم على طريقة العلاقات الارتياطية لملائمته وطبيعة المشكلة اذ بلغت عينة البحت (20) طالبة تشكل نسبة (33%) من مجتمع البحت من طالبات المرحلة الثانية في متوسطة ام سلمه للبنات ، بعد اجراء التجانس بين افراد العينة من حيت العمر والطول والوزن. وقد اظهرت الدراسة نتائج معاملات الارتباط اذ اشارت الارتباطات الى وجود علاقة معنوية موجبة دالة بين درجة الذكاءات جميعها (اللغوي ، المنطقي ، الموسيقي ، الحركي ، البصري، الذاتي ، اجتماعي، الطبيعي ومتغير دقة التصويب من الرمية الحرة بكرة السلة. كما ان الدراسة توصلت الى وجود فروق بين الطالبات في نسب الذكاء المتعدد و استنتجت في ضوء النتائج التي حصلت عليها من خلال استعمال الوسائل الاحصائية المناسبة بانه المتغير التابع (دقة التصويب من الرمية الحرة) يتعلق بالمتغير المستقل (الذكاء المتعدد) اي ان دقة التصويب تزداد عند استخدام الذكاء المتعدد وخصوصا الذكاء الحركي و البصري والذاتي خلال الاداء وتقل الدقة عندما يتم استعمال الذكاء المتعدد في الاداء. اما اهم التوصيات فكانت وجوب الاهتمام بالذكاء المتعدد في المدارس لاسيما عند تعليم مهارات الالعاب الرياضية في دروس التربية الرياضية ، فضلا عن الاهتمام الجدي بتطوير المناهج التدريسية وتضمينها ببرامج التنمية القدرات العقلية لدى الطالبات ولاسيما في الذكاء المتعدد لانه ياتي نتيجة التدريب والخبرة ،كما اوصت باجراء دراسات مشابهة في الذكاء المتعدد وعلاقته بمهارات الالعاب الرياضية الاخرى ولكلا الجنسين.