قياس التوافق السلوكي لدى التلميذات بطيئات التعلم

يعد الاهتمام بالطفولة ورعايتها من الاتجاهات المعاصرة في علم النفس وذلك من خلال دراسة سلوك الانسان الاجتماعي والتعرف على اهمية العلاقات الاجتماعية المتفاعلة بين الاطفال ، فالسلوك المتوافق مع الجماعة له اهمية في حياة الافراد كما ان عملية تربية الطفل ليكتمل نموه نمرة بدنية وعقلية ونفسية واجتماعية عملية مهمة ولها اثارها على بناء الشخصية الكاملة. استهدف البحث الحالى بناء مقياس يقيس قياس التوافق السلوكي لدى التلميذات بطيئات التعلم في المدارس الابتدائية في الصف الثالث الابتدائي وقياس التوافق السلوكي لديهن حيث تم اختيار عينة البحث بواقع (51) تلميذه بطيئة التعلم من مدارس محافظة ديالى وللعام الدراسي (2013-2018) وقد استخدم الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط پيرسون كوسائل احصائية واسفرت النتائج عن ان التلميذات بطيئات التعلم بحاجة الى توافق سلوكي ، وقد توصلت الباحثة بناء على النتائج التي تم التوصل اليها في البحت الحالي الى ان التلميذات بطيئات التعلم بحاجة الى استخدام التكنولوجيا الحديثة وذلك من خلال تزويد المدارس المشمولة بالتربية الخاصة باجهزة الحاسوب واشاد جميع القائمين على التربية الخاصة باتباع الطرائق التربوية السليمة في التعامل مع بطيئي التعلم ، وفتح دورات للمرشدين التربويين ومعلمي التربية الخاصة لتطويرهم وتدريبهم على تنمية السلوكيات الاجتماعية الايجابية وتوعية اولياء الامور بالتعامل السليم الذي ينمي لدى التلميذات بطيئات التعلم التوافق السلوكي ، واقترحت الباحثة اجراء دراسات مماثلة على عينة تمثل المراحل الاخرى في المدراس الابتدائية واجراء دراسة للكشف عن العلاقات بين التوافق السلوكي وتعامل المعلمين معهم في صفوف التربية الخاصة ونشر الوعي الارشادي من خلال اجهزة الاعلام المختلفة وتقديم الخدمات التربوية والاجتماعية لتلاميذ التربية الخاصة ( بطيئي التعلم).