الثقة المفرطة بالنفس لدى الطالبات المتفوقات دراسيا في المرحلة الاعدادية

البحث يواجه الطلبة المتفوقون في المرحلة الاعدادية خبرات جديدة عليهم مواجهتها والتعاون معها وفق قدراتهم وامكاناتهم الا انه قد ينتاب المتفوقين بعض الغرور والثقة المفرطة بالنفس بسبب مشاعر الاختلاف عن الاخرين والتفرد وتمتعهم بطاقات غير محددة وحيوية فائقة ومستوى وفير من النشاط ولديهم دوافع قوية للتعلم والعمل وشغف الاستطلاع والاستكشاف والتجريب، الامر الذي يخلق لهم عدد من المتاعب والصعوبات، وتعد الثقة المفرطة في النفس سمة سلبية قد تعيق صاحبها وتمنعه من النجاح الذي توهله موهبته وتفوقه للحصول عليه خاصة وان هذه السمة السلبية قد تسبب سوء العلاقة مع الطلبة والمدرسين، فغالبا ما يخلق فضول المتفوقين دراسية وحركتهم الدووبة وتساولاتهم المستمرة حالة من الارتباك وعدم الارتياح لدي المدرسين وتسبب لهم المتاعب وربما نظروا الى هولاء المتفوقين على انهم عابثون غير منضبطين وفوضويين ومثيرين للمتاعب لذا لابد من مساعدتهم في مقاومة تلك الضغوط وفهم احتياجاتهم الفكرية والاجتماعية والانفعالية خلال كل مرحلة من مراحل تطورهم لما لهذه الفئة من دور فاعل وكبير في بناء المجتمع وتطوره. وقد استهدف البحث الكشف عن مستوى الثقة المفرطة بالنفس لدى الطالبات المتفوقات دراسيا في المرحلة الاعدادية. ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان ببناء مقياس الثقة المفرطة بالنفس، ولقد تم تطبيق اداة البحث على عينة مكونة من (400) طالبة متفوقة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من المدارس الاعدادية التابع للمديرية العامة لتربية ديالى، ، وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائية توصل الباحثان الى النتائج التالية: الكشف عن وجود مستوى عال من الثقة المفرطة بالنفس لدى الطالبات المتفوقات دراسيا في المرحلة الاعدادية ، وفي ضوء هذه النتائج خرج الباحثان بالعديد من التوصيات و المقترحات.