اثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طالب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

هدف البحث الى تعرّف (اثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية)، لذا افترض الباحث الفرضية الصفرية الآتية:- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05. 0) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة القواعد باستعمال استراتيجية البيت الدائري وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة القواعد بالطريقة التقليدية . تكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط ، وقد اختيروا اختياراً قصدياً من متوسطة طارق بن زياد للبنين، التابعة لمديرية تربية/ ديالى ، وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين ، احداهما تجريبية ضمت (30) طالباً، درسوا مادة القواعد باستعمال (استرتيجية البيت الدائري)، وكانت من نصيب شعبة ب. وضمت المجموعة الضابطة 30 طالباً درسوا بالطريقة التقليدية ، وكانت من نصيب شعبة ا . ودرّس الباحث مجموعتي البحث بنفسه . وعند جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية لتحليل البيانات منها: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومتساويتين (T-test) ، ومربع كاي (كا ) و معامل ارتباط بيرسون ، واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية البيت الدائري على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية.