قياس الذكاء الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الاعدادية بحث مستل من اطروحة دكتوراه

ان نجاح الانسان وسعادته في الحياة يتوقفان على مهارات لا علاقة لها بشهادته وتحصيله العلمي؛ بل على ذكائه الاجتماعي، وتفاعله وعلاقاته مع الآخرين اذ ان الانسان لا يعيش في مجتمعه بمناى عن الآخرين، بل له علاقاته مع افراد المجتمع الذي يعيش فيه، والذي ينبغي عليه فهم نفسياتهم وشخصياتهم والتي تندرج تحت ذكائه الاجتماعي. وقد هدف البحث الحالي الى بناء مقياس للذكاء الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الاعدادية وقياسه ولتحقيق ذلك قام الباحثان بالاجراءات الاتية:- 1- بناء مقياس الذكاء الاجتماعي المكون بصورته النهائية من (36) فقرة وقام الباحثان باجراء تحليل الفقرات باسلوب المجموعتين المتطرفتين, والتحقق من الصدق بنوعيه الصدق الظاهري والبناء ومن الثبات بطريقة الفاكرونياخ فبلغ (0,76) وبطريقة اعادة الاختبار وبلغ (0,86). وطبق المقياس على العينة البالغة (600 طالبة) لقياس الذكاء الاجتماعي وتبين ان العينة تتمتع بالذكاء الاجتماعي، وذلك من خلال مقارنة الوسط الحقيقي والذي بلغ (112,2083) بالوسط الفرضي والبالغ (90) اذ ظهر ان الوسط الحقيقي اكبر من الوسط الفرضي وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.