التوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية جامعة ام درمان الاسلامية وعلاقته ببعض المتغيرات

تهدف هذه الدراسة لمعرفة التوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية جامعة ام درمان الاسلامية في ضوء المتغيرات التالية:النوع (ذكر/انثي)، التخصص (ادبي/علمي) ، المستوى الدراسي (اول/ ثاني/ ثالث/ رابع)، العمر ونوع السكن(داخلي/خارجي). استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثل مجتمع الدراسة في طلبة كلية التربية جامعة ام درمان الاسلامية ، وبلغ حجم عينة الدراسة 396 طالباً وطالبه، عدد الذكور منهم 208 وعدد الاناث 188، وتم اختيار عينة الدراسة من المجتمع الاصلي عن طريق العينة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحثان مقياس التوافق الدراسي لمحمود الزيادي كاداة لجمع البيانات، واستخدما طرقاً متعددة في المعالجات الاحصائية تمثلت في:اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون و تحليل التباين الاحادي. توصلت الدراسة للنتائج الآتية: ان التوافق الدراسي لدي طلبة كلية التربية بجامعة ام درمان الاسلامية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلاله احصائية في التوافق الدراسي تعزى لمتغير النوع، و ان هناك علاقة ارتباطيه ذات دلاله احصائية بين متغير العمر والتوافق الدراسي، و وجود فروق ذات دلاله احصائية في التوافق الدراسي تعزى لمتغير التخصص لصالح الادبيين، ووجود فروق ذات دلاله احصائية في التوافق الدراسي وفقاً للمستويات لصالح للمستويات الدراسية العليا (ثالث/رابع)، و ايضاً وجود فروق ذات دلاله احصائية في التوافق الدراسي تعزى لمتغير السكن لصالح السكن الخارجي. وفي نهاية الدراسة وضع الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية في نفس المجال.