پديد آورندگان :
ربيع, العبزوزي جامعة البليدة 2, الجزائر , سميرة, بلخوخ جامعة البليدة 2, الجزائر
چكيده فارسي :
يندرج موضوع الدراسة ضمن الدراسات النفسية التربوية ، ومن اجل تحقيق اهداف الدراسة قام الباحثان ببناء مقياس الحاجات الارشادية انطلاقا من الادب التربوي والدراسات السابقة حول الموضوع واشتمل المقياس على ثلاثة مجالات (البيداغوجي ،التكويني والاداري، والنفسي الاجتماعي) ومنه هدفت الدراسة للكشف عن : درجة الحاجات الارشادية لدى معلمي التــعليم الابتدائي بالمدرسة الجزائرية . اعتمد في هذه الدراسة على المنهج الوصــــــفي التحلــــــيلي واشتملت عينة الدراسة (265) معلماً ومعلمةً، تم اختيارهم عشــــــوائيا على مستوى بعض المدارس الابتدائية في ولاية المسيلة. تمت معـــــــــالجة البيـانات احصائيا باستعمال البرنامج الحاسوبي الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتوصـــــل الباحثان الى النـتائج الآتية: لدى معلمي التــعليم الابتدائي بالمدرسة الجزائرية احتياجات ارشادية مرتفعة في مجالات الدراسة الثلاثة . وفي ضوء النتائج قدمنا مجموعة من المقترحات اهمها اعتماد برامج ارشادية تتعلق بالجانب المهني والتكويني والنفسي للمعلمين لاسترجاع مكانة المعلم ورفع نوعية الناتج التربوي.
