اثر استخدام طريقة القصة باستعمال الصور على تذكر المفاهيم الموجودة في القصص لدى اطفال الروضة في مدينة كوية (بحث ميداني)

هدف هذا البحث الى معرفة اثر طريقة القصة باستعمال الصور على تذكر المفاهيم عند المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة التي تحكى لهم القصة بدون استعمال الصور على تذكر المفاهيم لدى اطفال الروضة في مدينة كويه فضلاً عن عدة اهداف ثانوية اخرى. استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي و ذو الاختبار القبلي والبعدي. تم تحقيق التكافو بين مجموعتي البحث الاولى و الثانية اذ تم ضبط المتغيرات التي قد توثر في نتائج التجربة وهي (الجنس، العمر الزمني بالاشهر، المستوى التعليمي للاب و الام، اختبار تذكر المفاهيم، توزيع الدروس، مدة التجربة)، و تم ضبط المتغيرات الدخيلة من حيث السلامة الداخلية للتصميم و السلامة الخارجية. استعمل الباحثان الملاحظة كاداة لقياس تذكر المفاهيم، اذ تم ايجاد الصدق الظاهرى و صدق المحتوى، وقد تم تحديد نسبة (%83) كحد ادى من اراء المختصين للابقاء على المفاهيم، و تم استخدام طريقة الثبات بين المصححين لحساب ثبات الاختبار، وتم حساب معامل بارتباط (بيرسون) بين درجة كل فرد في التطبيق الاول ودرجته في التطبيق الثاني وبلغ معامل الثبات (بيرسون) لمقياس تذكر المفاهيم (0.807) عند مستوى دلالة (0.003) و كانت ذو دلالة احصائية قوية. وقد اظهرت النتائج انه لا توجد فروق ذو دلالة احصائية بين افراد المجموعة التجريبية (التي تروى لهم القصص باستعمال الصور) و بين افراد المجموعة الضابطة (التي تروى لهم القصص بدون استعمال الصور) على مقياس تذكر المفاهيم الموجودة في القصص، لم تظهر فروق ذو دلالة احصائية بين افراد المجموعة التجريبية التي تروى لهم القصص باستعمال الصور تعزى الى متغير الجنس، كما و لم تظهر فروق ذو دلالة احصائية بين افراد المجموعة الضابطة التي تروى لهم القصص باستعمال الصور تعزى الى متغير الجنس. و في نهاية البحث قدم الباحث بعض الاقتراحات و التوصيات.