اثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الاحياء

هدف البحث التعرف على (اثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الاحياء) لذا افترض الباحث الفرضية الصفرية الآتية: - لا يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05.0) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة الاحياء باستخدام استراتيجية البيت الدائري وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة الاحياء بالطريقة التقليدية. تكونت عينة البحث من (67) طالباً من طلاب الصف الاول المتوسط , وتم اختيارهم عشوائياً من ثانوية طرفة بن العبد, التابعة لمديرية تربية ديالى , وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين ,الاولى تجريبية (33) طالباً درسوا مادة الاحياء باستعمال (استراتيجية البيت الدائري), وكانت شعبة (ا) ,اما شعبة (ب) فهي المجموعة الضابطة (34) طالباً درسوا بالطريقة التقليدية, وعند جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية منها: (الاختبار التائي ( t.test ) لعينتين مستقلتين , ومعامل الصعوبة والقوة التمييزية و فاعلية البدائل الخاطئة للفقرات الموضوعية , ومعامل الارتباط بيرسون) واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية البيت الدائري على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية.