اساليب معالجة المعلومات لذوي الاحتياجات الخاصة واثره في المشغولات اليدوية (دراسة تجريبية)

ان دراسة عمليات معالجة المعلومات. للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. هي اولى مهام الموسسات التعليمية والتربوية .لانها تهدف الى مساعدة هولاء في تنمية اساليب التفكير وكيفية معالجة المعلومات بالشكل الذي يحقق لهم اقصى درجات التوافق مع البيئة والتفاعل مع البيئة المدرسية. استهدف البحث الحالي الى: قياس العلاقة بين اساليب معالجة المعلومات ومهارة الاشغال اليدوية لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في معهد الصم والبكم في مادة المهارات اليدوية. وقد قام الباحثان بتكييف وتحويل مقياس معالجة المعلومات من لغة مكتوبة الى لغة اشارة. وقياس معالجة المعلومات لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في معهد الصم والبكم .وقياس مهارة الاشغال اليدوية لدى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في معهد الصم والبكم في مادة المهارات اليدوية.اذ تكونت عينة البحث من ٢٨ تلميذ وتلميذة.وباستعمال معامل ارتباط بيرسون توصل الباحثان الى وجود علاقة ايجابية دالة بين اساليب معالجة المعلومات ومهارة الاشغال اليدوية لدى التلاميذ.