الضمير الجمعي لدى معلمات رياض الاطفال وعلاقته ببعض المتغيرات

تُعد معلمة الروضة هي محور العملية التربوية في رياض الاطفال ,وعلى مسوولياتها يقع العبء الاكبر في تحقيق رسالة الروضة ,ونجاح المعلمة في اداء واجباتها المهنية في هذه المرحلة المهمة والصعبة من حياة الطفل يعد نجاحاً للروضة في تحقيق اهدافها. و الضمير الجمعي هو ظاهرة يتعامل فيها الافراد مع الخبرة ذاتها، بما تشمله من احاسيس والوان او اشكال ملونة ومشاعر, ويعمل مع عمل المعلومات في عقولنا لاغراض لفظية او منطقية او سلوكية، فان كل ذلك يعمل في اطار عملية الوعى ؛و من هنا تاتي مشكلة الدراسة التي تتلخص بالسوال الاتي : (هل توجد علاقة بين الضمير الجمعي لمعلمات الرياض وادائهن الوظيفي ؟). وقد سعى البحث الى تعرف : 1. الضمير الجمعي لدى معلمات الرياض . 2. الفروق في الضمير الجمعي بين معلمات الرياض على وفق نوع الرياض (حكومي ,اهلي) . 3. الفروق في الضمير الجمعي بين معلمات الرياض على وفق سنوات الخدمة . 4. الفروق في الضمير الجمعي بين معلمات الرياض على وفق الحالة (متزوجة , عزباء) . اقتصر البحث على معلمات الرياض الحكومية و الاهلية للعام الدراسي (2016_2017). تحقيقا لاهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس الضمير الجمعي والاداء الوظيفي على وفق الخطوات العلمية لبناء المقاييس النفسية فبعد بناء فقرات مقياس الضمير الجمعي و عددها (42)فقرة , وبدائل (تنطبق عليَّ كثيراً, تنطبق عليَّ احيانا ً,لا تنطبق عليَّ) وباوَزان (1,2,3) ويتمتع المقياس بالصدق والثبات . وَ طبق المقياَس على عينة بلغ عددها (300) معلمة من معلمات رياض الاطفال الحكومي و الاهلي ,اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة ,وقد توصل البحث الى النتائج الآتية : 1- ان معلمات الرياض يتمتعن بمستوى معتدل من الضمير الجمعي 2-ان المعلمات في الرياض الحكومية والاهلية يتمتعن بمستوى متساو من الضمير الجمعي. 3-ان الضمير الجمعي للمعلمات لا علاقة له بسنوات الخدمة في رياض الاطفال. 4_ ان الضمير الجمعي للمعلمات المتزوجات افضل من المعلمات غير المتزوجات . ثم تقدمت الباحثتان بمجموعة من التوصيات و المقترحات .