تطور مفهوم المرض لدى الاطفال للاعمار (5-11) سنة

ان المفاهيم هي الادوات العقلية التي نطورها لتساعدنا على مواجهة عالمنا المعقد ، وانها تساعدنا على تنظيم وتبسيط التشكيلة الضخمة المتنوعة من الاشياء والاشخاص والاحداث التي تتنافس على جلب انتباهنا باستمرار وان الطفل الصغير لا يمتلك الخبرة ليرجع اليها ، وربما كانت اهم الوظائف العقلية للطفولة المبكرة هي تكوين المفاهيم لتمكين الطفل من التعامل مع العالم ، الذي يكون فيه كل شيء جديدا تماما ، باكبر قدر من الكفاية ولوجود دراسات اجنبية اثبتت نقص المعلومات او عدم دقتها في ما يتعلق بالجسم واسباب المرض ولان تفكير الطفل يبدو غريبا وغير متوقع موازنة بالبالغين فقد تحددت مشكلة البحث في تقصي تطور مفهوم المرض وهل يميز الاطفال بين العوامل الخارجية النفسية والاجتماعية التي توثر على مقاومة الجسم للمرض وبين العوامل الخارجية (اي عوامل تودي الى ازالت الطاقة الحيوية). وقد هدف البحث الى التعرف على العمر الذي يتكون فيه ادراك الاطفال لمفهوم المرض ومعرفة دلالة الفروق في ادراك الاطفال لمفهوم المرض بحسب متغيري الجنس والعمر (5 ، 7 ، 9 ، 11) سنة . وقد قامت الباحثتان باعداد اداة البحث وتطبيقها على العينة وباستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة كانت النتائج كالآتي:- ان مفهوم المرض لا يتكون في الاعمار المشمولة بالبحث ، لا توجد فروق بين الذكور والاناث في مفهوم المرض ، وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.