تقويم اداء تدريسي التاريخ في جامعة ديالى على وفق مبادئ التعلم النشط

يهدف البحث الى تقويم اداء عضو هيئة التدريس في جامعة ديالى على وفق مباديء التعلم النشط. تكونـت عينـة البحث من (75) من تدريسي قسم التاريخ في جامعة ديالى, للعام الدراسـي 2017 – 2018 وتم اختيار العينة عشوائيا , اعدت الباحثة استبانه لتقويم اداء اعضاء هيئـة التـدريس بالاعتمـاد على مباديء التعلم النشط، وشملت خمسة مجالات هي مجـال و الممارسات المتعلقة بالاهداف و الممارسات المتعلقة بالابحاث العلمية و التاريخيـة و الممارسـات المتعلقـة بطرائـق التدريس و الممارسات المتعلقة بالتدريسي و الممارسات المتعلقة بالتقويم )، وتكونت مـن ( 21 فقـرة فـي صـيغتها النهائية، تم استخراج خصائصها السايكومترية، استخدمت الباحثة الوسائل الاحصائية و النسب المئوية ) ،وتوصلت الباحثة ان الى عدة نتائج اظهرت ان تقويم هيئـة التدريس والتزامهم بمبادئ التعلم النشط , وانتهى البحث بجملة من التوصيات المقترحات. وتوصي الباحثة بالاتي:- 1. العناية باعداد ندوات ودورات تخص طرائق التدريس في الجامعات تعمل على تنمية مبادئ التعلم النشط. 2. اعتماد مبادئ التعلم النشط في تدريس طلبة جامعة ديالى , كلية التربية للعلوم الانسانية- وكلية التربية الاساسية , لرفع مستوى التعليم وتشجيع طرائق التدريس الحديثة .