الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته بعادات الاستذكار لدى طلاب المرحلة الاعدادية

يحدث الخوف من الفشل الدراسي عند الطلاب نتيجة مرورهم بخبرات التوجس والقلق عند مواجهة مواقف التقويم , وفقدان اهتمام الاشخاص المهمين لهم من خلال العجز عن تقديم المستوى الدراسي الذي يطلبونه منهم وخاصة الاهل , فالطلاب يواجهون ضغوطا مستمرة بسبب ا لاستذكار والاستعداد للامتحان والقلق على مستقبلهم الدراسي والخوف من الفشل الدراسي احد ابرز هذه الضغوط , لا شك ان المراهقة من الموضوعات العامة والمهمة التي يهتم بها المجتمع باسره وخاصة علماء النفس والتربية , ويعتبر الخوف من الفشل الدراسي من المواضيع المهمة التي يطرحها طلاب المرحلة الاعدادية , فهو يمكن ان يكون دافعا للكفاح او لحماية الذات من المخاطر فالافراد الذين يتميزون بالقلق والتصلب يحاولون تطوير اساليبهم لتجنب فشلهم فيما بعد , والخوف من الفشل يمكن ان يوثر سلبا او ايجاباً على ارادة وعزيمة الانسان , وقد يصل تاثيره احيانا الى نشوء امراض نفسية تتطلب العلاج , ان مستويات كثير من الطلاب في الامتحانات قد لا يرجع الى ضعف قدراتهم الذكائية او الى القصور في جوانب شخصياتهم وانما يعود الى افتقارهم لعادات الاستذكار الصحيحة مما حدا بالباحث القيام بهذه الدراسة , واستهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة الارتباطية بين الخوف من الفشل الدراسي وعادات الاستذكار لدى طلاب المرحلة الاعدادية, وتحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة الاعدادية (الصف الخامس الادبي) الدراسة النهارية في مركز مدينة بعقوبة التابعة لمديرية تربية محافظة ديالى للعام الدراسي 2017 /2018 ,وقد بلغ عدد العينة (200) طالب تم اختيارهم بـطريقة العينة العشوائية البسيطة , واستخدم الباحث مقياس الخوف من الفشل الدراسي لـ(عباس 2014) ومقياس عادات الاستذكار لـ(القصابي 2010) بعد ان قام بتطبيق الخصائص السايكومترية لهما , واستخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة لاستخراج نتائج البحث وقد اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الخوف من الفشل الدراسي وعادات الاستذكار , وفي ضوء هذه النتيجة تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات .