مستوى فهم طلبة كليات الطب، والعلوم الطبية التطبيقية، والصيدلة، اول تمريض، والعلوم، لقضايا التكنولوجيا الحيوية الجدلية في الجامعات الاردنية الرسمية

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء مستوى فهم طلبة كليات الطب, والعلوم الطبية التطبيقية, والصيدلة, والتمريض, والعلوم, في الجامعات الاردنيةالرسمية لقضايا التكنولوجيا الحيوية الجدلية, وبلغ عدد افراد عينة الدراسة 400 طالب وطالبة, تم اختيارهم من مختلف التخصصات 80 طالبا وطالبةمن كل كلية, من طلبة السنتين الثالثة والرابعة. وطبق اختبار: مدى ادراك الطلبة لقضايا التكنولوجيا الحيوية الجدلية, الذي تم تكوينه من قبل الباحثين,ويتكون من 24 فقرة وفق انموذج الاختيار من متعدد باربعة بدائل, واستخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية, واستخدم تحليل التباينالاحادي, اوختبار One Sample T-Test , واظهرت النتائج بان مستوى فهم طلبة افراد عينة الدراسة لقضايا التكنولوجيا الحيوية الجدلية بلغ= 13.56, وهو اعلى من المستوى المطلوب في ضوء العلامة المحك 12, التي اتفق عليها المحكمون عند مستوى الدلالة 0.05 =α. كما اظهرتالنتالج تفوق مستوى طلبة تخصص البيولوجيا, على جميع المستويات لطلبة التخصصات الاخرى: الطب, والعلوم الطبية التطبيقية, والتمريض,والصيدلة, في فهم قضايا التكنولوجيا الحيوية الجدلية, اوظهرت كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصالية بين مستوى فهم طلبة كل من تخصصاتالطب, والتمريض, والصيدلة لقضايا التكنولوجيا الحيوية الجدلية, وتدني مستوى طلبة تخصص العلوم الطبية التطبيقية في فهم قضايا التكنولوجيا الحيويةالجدلية, مقارنة مع مستويات جميع طلبة التخصصات الاخرى عند مستوى الدلالة 0.05= α. وفي ضوء ذلك انبثق عن هذا الدراسة مجموعة منالتوصيات من ابرزها: الاستمرار في تضمين مفاهيم التكنولوجيا الحيوية الجدلية والقضايا الاخلاقية, في الخطط الجامعية لمختلف تخصصات الكلياتالعلمية خاصة الطبية منها, وتطوير استراتيجيات التدريس التي تناسبها, واجراء دراسات اخرى تتناول مجتمعات اخرى, مثل: كليات الشريعة, والعلوم,والعلوم الانسانية.