الصورة في الكتاب المدرسي بين البناء الوظيفة والصناعة كتاب السنة الثانية ابتدائي نمودجا دراسة وصفية وتحليلية

لا شك انّنا لن نختلف اذا ما قلنا انّ الصورة لا تحتاج دائما الى المصاحبة اللّغوية اللّفظية حتى تنفذ الى ادراك المتلقي، وتثري معرفته وتوسّس لملكته اللسانية المستقبلية. انها موضِّحة للدّرس التعليمي وممهّدة له.وعليه، فمن المفيد ان يُدرك المعلّم انّ نجاح رسالته التعليمية وحسن تواصل المتعلّم مع الكتاب المدرسي وملازمته له انّما يقوم اساسا على ربط الدّرس بالصورة التعليمية وحسن قراءة ابعادها، وتمثّل رموزها التي تترك لا محالة اثرا واضحا في ذاكرة المتعلّم، فترسّخ الصّورةُ المعلومةَ.