اثر استراتيجية الارتباط والتسلسل في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني اﻟﻤﺘوﺴط وﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﯿل ﻟدﯿﻬن

يهدف البحث الحالي الى التعرف الى اثر استراتيجية الارتباط والتسلسل في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية الميل لديهن ولتحقيق هدف البحث، صاغ الباحثان فرضيتين صفريتين ملائمتين للبحث واختارا تصميما تجريبياً ذا ضبط الجزئي، كافا الباحثان بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، وبعد تحديد المادة العلمية وصياغة الاهداف السلوكية واعداد الخطط التدريسية اليومية، اعد الباحثان اختباراً تحصيلياً تكون من (50) فقرة من نوع الاختبار من متعدد، كما اعد الباحثان مقياسا للميل نحو مادة الجغرافية طبق على مجموعتي البحث وتكون بصيغته النهائية من (34) فقرة اربع منها كاشفة، تاكد الباحثان من صدقهما وثباتهما، وفي نهاية فقرة التطبيق التي استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً، طبق الباحثان الاختبار التحصيلي ثم طبقا مقياس الميل على طالبات مجموعتي البحث، ولمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات مجموعتي البحث استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات الاحصائية، وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في متغيري التحصيل والميل نحو مادة الجغرافية.