اثر استخدام الخرائط والمصورات الالكترونية في تنمية الذكاء المكاني والتحصيل لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية الطبيعية

يهدف هذا البحث الى معرفة: (اثر استخدام الخرائط والمصورات الالكترونية في تنمية الذكاء المكاني والتحصيل لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية الطبيعية) ولغرض التحقق من اهداف البحث صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية:1- ﻻ ﯿوﺠد ﻓرق ذو دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى دﻻﻟﺔ (0.05) ﺒﯿن ﻤﺘوﺴط درﺠﺎت ﺘﺤﺼﯿل طﻼب اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ اﻟذﯿن ﯿدرﺴون ﻤﺎدة اﻟﺠﻐراﻓﯿﺔ اﻟطﺒﯿﻌﯿﺔ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨراﺌط واﻟﻤﺼورات اﻻﻟﻛﺘروﻨﯿﺔ وﻤﺘوﺴط درﺠﺎت طﻼب اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﻀﺎﺒطﺔ اﻟذﯿن ﯿدرﺴون اﻟﻤﺎدة ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟطرﯿﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿدﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺨﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺼﯿﻠﻲ اﻟﺒﻌدي. 2- ﻻ ﯿوﺠد ﻓرق ذو دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى دﻻﻟﺔ )0.05( ﺒﯿن ﻤﺘوﺴط درﺠﺎت ﺘﺤﺼﯿل طﻼب اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ اﻟذﯿن ﯿدرﺴون ﻤﺎدة اﻟﺠﻐراﻓﯿﺔ اﻟطﺒﯿﻌﯿﺔ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨراﺌط واﻟﻤﺼورات اﻻﻟﻛﺘروﻨﯿﺔ وﻤﺘوﺴط درﺠﺎت اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﻀﺎﺒطﺔ اﻟذﯿن ﯿدرﺴون اﻟﻤﺎدة ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟطرﯿﻘﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿدﯿﺔ ﻓﻲ اﺨﺘﺒﺎر اﻟذﻛﺎء اﻟﻤﻛﺎﻨﻲ ــ اﻟﺒﺼري اﻟﺒﻌدي. 3- ﻻ ﯿوﺠد ﻓرق ذو دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى دﻻﻟﺔ (0.05) ﺒﯿن ﻤﺘوﺴط درﺠﺎت ﺘﺤﺼﯿل طﻼب اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﺨﺘﺒﺎر اﻟذﻛﺎء اﻟﻤﻛﺎﻨﻲ اﻟﺒﺼري (اﻟﻘﺒﻠﻲ ــ اﻟﺒﻌدي).