اثر التدريس بالرحلات المعرفية (web Quest) على اتجاهات الطالبات نحو قضايا الطاقة المتجددة

هدفت الدراسة الى التعرف على اثر استراتيجية التدريس بالرحلات المعرفية على اتجاهات الطالبات نحو قضايا الطاقة المتجددة، لذلك فقد قامت الباحثة بصياغة الفرضية الصفرية (لا يوجد فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن بطريقة الرحلات المعرفية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية في مقياس الاتجاه نحو قضايا الطاقة المتجددة).تحدد البحث بطالبات الصف الخامس العلمي الاحيائي من احدى المدارس التابعة للمدريرية العامة لتربية القادسية للعام الدراسي 2016- 2017 وقد حددت الفصول الاربعة (التغذية والهضم، التنفس، الاخراج، الحركة) من الكتاب المقرر لمادة الاحياء.اﺨﺘﯿرت ﻋﯿﻨﺔ ﻋﺸواﺌﯿﺔ ﻤﻛوﻨﺔ ﻤن (72) طﺎﻟﺒﺔ ﻤن طﺎﻟﺒﺎت اﻟﺼف اﻟﺨﺎﻤس اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻷﺤﯿﺎﺌﻲ، ﺘم اﺨﺘﯿﺎر ﺸﻌﺒﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻠﻐت (37) طﺎﻟﺒﺔ ﻟﺘﻤﺜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻀﺎﺒطﺔ ﺘدرس ﺒﺎﻟطرﯿﻘﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯿﺔ، وﺸﻌﺒﺔ ﻤﻛوﻨﺔ ﻤن (35) طﺎﻟﺒﺔ ﻟﺘﻤﺜل اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﺘدرس ﺒطرﯿﻘﺔ اﻟرﺤﻼت اﻟﻤﻌرﻓﯿﺔ، وﺒﻌد اﻨﺘﻬﺎء اﻟﺘﺠرﺒﺔ اﺨﺘﺒرت اﻟﻤﺠﻤوﻋﺘﯿن ﻓﻲ ﻤﻘﯿﺎس اﻻﺘﺠﺎﻩ ﻨﺤو ﻗﻀﺎﯿﺎ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠددة، وﻟﻠﺘوﺼل ﻟﻠﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘم اﺴﺘﺨدام اﻻﺨﺘﺒﺎر اﻟﺘﺎﺌﻲ ﻟﻌﯿﻨﺘﯿن ﻤﺴﺘﻘﻠﺘﯿن ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى دﻻﻟﺔ (0.05) وﺠد ﻫﻨﺎك ﻓروق ذوات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ وﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻟﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ درﺴت ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻟرﺤﻼت اﻟﻤﻌرﻓﯿﺔ، وﻋﻠﻰ ﻀوء اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘم اﻟﺘوﺼل اﻟﻰ ﻋدد ﻤن اﻟﺘوﺼﯿﺎت واﻟﻤﻘﺘرﺤﺎت.