فاعلية التدريس بالتعلم المستند الى الدماغ في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء والذكاءات المتعددة لديهن

يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية التعلم المستند الى الدماغ في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء والذكاءات المتعددة لديهن واختارت الباحثة عشوائيا)اعدادية العروبة للبنات (الواقعة في مركز الديوانية، التابع لمحافظة القادسية وحددت المادة العلمية بالفصول(الثالث والرابع والسادس)،(ط7, 2016)، بحسب نظام تصنيف المناهج في وزارة التربية وقد اظهرت النتائج باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة للبحث الاتي:تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن بالتعلُّم المستند الى الدماغ على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالتعلم الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل والذكاءات المتعددة.