بناء و تطبيق مقياس تاكيد الذات لدى التلاميذ المعاقين سمعياً

تحدد البحث الحالي بالمعاقين سمعياً القابلين للتعلم، والمسجلين في معاهد الصم والبكم في محافظة بابل للعام الدراسي (2016ــــــ 2017). وقد تم قياس تاكيد الذات بمقياس مُعد من قبل الباحث، ومكون من (40) فقرة، بعد ان تم التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس ومنها الصدق بنوعيه الظاهري والبنائي؛ والثبات بطريقتين اعادة التطبيق والفاــــ كرونباخ، وفي ضوء نتيجتي البحث الحالي توصل الباحث الى جملة من الاستنتاجات منها: _ ان السياسة المتبعة من قبل الوزارات تقوم على عزل المعاقين سمعياً في معاهد خاصة فادى ذلك الى فصلهم عن المجتمع واختلاطهم باقرانهم من ذوي الاعاقة من دون وجود نموذج عادي (سامع) سوى المعلمة التي تتحدث معهم بلغة الاشارة ايضاً وان قلة الاختلاط هذه ادت الى تدني تاكيد الذات.