اثر استخدام الحوسبة السحابية على التحصيل الدراسي و تنمية الاداء التقني لدى طلاب مقرر مهارات الحاسب الآلي بكلية التربية جامعة شقراء

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة اثر استخدام الحوسبة السحابية على التحصيل الدراسي وتنمية الاداء التقني لدى طلاب مقرر مهارات الحاسب الآلي بكلية التربية بالدوادمي - جامعة شقراء. وتم استخدام منهج البحث التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة من 30 طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتم اعداد واستخدام ادوات هي: البرنامج التدريبي المقترح القائم علي الحوسبة السحابية (تطبيقات Google التربوية)، واختبار تحصيلي، واداة تقييم الاداء التقني. وقد توصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لطلاب هذا المقرر بكلية التربية بالدوادمي لصالح القياس البعدي, ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاداة التقييم الذاتي للجانب المهاري لجودة الاداء التقني لطلاب المقرر لصالح القياس البعدي. وفي ضوء النتائج اوصي الباحث بعدد من التوصيات، منها: ضرورة الافادة من تقنية الحوسبة السحابية كاستراتيجية تعلم لتنمية مهارة الاداء التقني لدى الطلاب، توظيف تقنية الحوسبة السحابية كاستراتيجية تعليم للاداء التقني وايضا التعليم التعاوني عن طريق المشاركة الجماعية بين الطلاب بعضهم البعض، اضافة مقررات في التعليم قبل الجامعي تعتمد على بناء مهارات تعلم الاداء التقني والجماعي والتعلم المعتمد على بيئات الانترنت، عقد دورات تدريبية لاعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بالجامعات السعودية لتدريبهم على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية.