معايير نجاح التدريس والتدريب في منهاج طب الفم في الجامعة السورية الخاصة. دراسة ميدانية

مقدمة: تعتبر معرفة العوامل المختلفة الموثرة على طرائق التدريس في الجامعة عاملاً اساسياً في تحسين وتطوير هذه الطرائق. من هنا هدفت هذه الدراسة الى اجراء تقييم لعملية التدريس والتطبيق العملي لمادة طب الفم في كلية طب الاسنان، ودرجة فعالية استمارة طب الفم في ترجمة معرفة الطالب الى تشخيص علمي صحيح للحالات المرضية التي تراجع عيادات الكلية. المواد والطرائق: اعتمدت هذه الدراسة على آراء اربعةٍ وخمسين من طلاب السنة الخامسة في كلية طب الاسنان في الجامعة السورية الخاصة. شمل الاستبيان المعتمد اثنا عشر سوالاً تعكس العوامل الموثرة في جودة استمارة طب الفم. تم دراسة وتحليل النتائج احصائياً. النتائج: تُظهر نتائج الدراسة ان الاستمارة المستخدمة غير جيدة عموماً، وان كيفية تقويم من يستخدمها يرتبط بشكل جوهري بمستوى النشاط الذي يقوم هو نفسه به. كما تبين النتائج انه من اهم معايير جودة ونجاح الاستمارة المستخدمة في اخذ القصة السريرية للمريض هي درجة الصعوبة في ملء الاستمارة، ومدى قدرتها على مساعدة الطالب في الوصول الى تشخيص جيد للحالة المرضية.