درجة ممارسة مديري المدارس للادارة بالقيم دراسة ميدانية من وجهة نظر مدرسي التعليم الثانوي العام في مدينة اللاذقية

هدف البحث الى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية للادارة بالقيم من وجهة نظر المدرسين فيها، وكذلك دراسة دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات افراد عينة البحث لدرجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي تبعاً للمتغيرات الآتية (الجنس، والموهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة). ولتحقيق اهداف البحث تم بناء استبانة خاصة باجراءات تطبيق الادارة بالقيم مولفة من (56) عبارة موزعة على خمسة مجالات، وتم تطبيقها على عينة من المدرسين في مدارس التعليم الثانوي، بلغت (304) مدرساً ومدرسة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2017/2018). استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، وللحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مولفة من (7) محكمين مختصين في هذا المجال. وتم التاكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (38) مدرساً ومدرسة في مدينة اللاذقية من خلال حساب معامل الفا كرونباخ، والذي بلغ (0.952)، و(0.974) عن طريق (سبيرمان براون) . بينت النتائج ان درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية للادارة بالقيم من وجهة نظر المدرسين جاءت متوسطة، كما بينت عدم وجود فروق دالة احصائياً في درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية للادارة بالقيم من وجهة نظر افراد العينة تعزى للمتغيرات الآتية: (الجنس، والموهل العلمي والتربوي)، في حين اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائياً تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المدرسين من ذوي الخبرة (10 سنوات فاكثر). وقدم البحث مقترحات عدة، اهمها: اعداد برامج تدريبية لتدريب مديري مدارس التعليم الثانوي على الادارة بالقيم، واجراء بحوث اخرى حول تطبيق مدخل الادارة بالقيم في المدارس.