عنوان مقاله :
درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية
پديد آورندگان :
الاسود, فايز على جامعة الازهر, غزة, فلسطين , اللوح, عصام حسن جامعة الاقصى, غزة, فلسطين
چكيده عربي :
تهدف الدراسة الحالية الى معرفة درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة المهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية، ومعرفة درجة الفروق في امتلاكهم لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل، والصفوف الافتراضية تبعا المتغيرات الجنس، التخصص. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، واجريت الدراسة على عينة قوامها (473) طالبا، منهم (198) طالبا و (275) طالبة، وتكونت استبانه الدراسة من المحاور التالية: (مهارات متعلقة بالتعلم الالكتروني، مهارات متعلقة بالمودل، مهارات متعلقة بالصفوف الافتراضية) وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: ان جميع فقرات الاستبانة قد شكلت مهارات جيدة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة وجاءت الدرجة الكلية بوزن نسبي وقدره ( 70 . 76 %) وامتلاكهم لها بدرجة كبيرة، وكانت استجاباتهم عالية. كما اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية تبعا المتغير الجنس لصالح الذكور، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية تبعا لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي.
چكيده فارسي :
تهدف الدراسة الحالية الى معرفة درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة المهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية، ومعرفة درجة الفروق في امتلاكهم لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل، والصفوف الافتراضية تبعا المتغيرات الجنس، التخصص. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، واجريت الدراسة على عينة قوامها (473) طالبا، منهم (198) طالبا و (275) طالبة، وتكونت استبانه الدراسة من المحاور التالية: (مهارات متعلقة بالتعلم الالكتروني، مهارات متعلقة بالمودل، مهارات متعلقة بالصفوف الافتراضية) وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: ان جميع فقرات الاستبانة قد شكلت مهارات جيدة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة وجاءت الدرجة الكلية بوزن نسبي وقدره ( 70 . 76 %) وامتلاكهم لها بدرجة كبيرة، وكانت استجاباتهم عالية. كما اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية تبعا المتغير الجنس لصالح الذكور، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الالكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية تبعا لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي.
كليدواژه :
, درجة امتلاك طلبة , جامعة القدس المفتوحة , مهارات التعلم الالكتروني المتعلقة , المودل و الصفوف الافتراضية
عنوان نشريه :
مجلة جامعة القدس المفتوحة للابحاث و الدراسات التربوية و النفسية
