مدى تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا في الاردن للآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا للآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا للصفوف (الثامن، التاسع، العاشر) في الاردن، ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير اداة تحليل تكونت من ثلاثة مجالات هي: مجال الآثار الاجتماعية والنفسية، ومجال الآثار الثقافية، ومجال الآثار الدينية والاخلاقية. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان عدد مرات ورود الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا (73) مرة، اكثرها لمجال الآثار الدينية والاخلاقية. واوصت الدراسة بضرورة اعادة مصفوفة المدى والتتابع لكتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا في الاردن لتغطية الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في جميع الصفوف للمرحلة، وابراز الآثار الاجتماعية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا في ضوء وحدات دراسية مختصة وموضوعاتها.