انموذج مطور لتنمية المعلمين مهنياً في ضوء آراء المشرفين والمديرين التربويين

هدفت الدراسة الى تطوير انموذج لتنمية المعلمين مهنياً في ضوء آراء المشرفين والمديرين التربويين‎، من خلال تعرّف واقع التنمية المهنية للمعلمين، من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين. وتكوّنت عيّنة الدراسة من (482) مديراً ومشرفاً من مدارس اقليم الوسط في الاردن، للعام الدّراسي (2015/2014). ولتحليل بيانات الدّراسة، استُخدِمت المتوسّطات الحسابيّة، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، واظهرت نتائج الدّراسة ان تقدير افراد عينة الدّراسة لواقع التنمية المهنية للمعلمين في مدارس اقليم الوسط في الاردن، جاء (مرتفعاً)، كما اظهرت النتائج وجود فروق دالّة احصائياً في واقع التنمية المهنية للمعلمين في مدارس اقليم الوسط في الاردن، تُعزى لمتغيّر (نوع الوظيفة)، ولصالح (المديرين). ولمتغير (الجنس) ولصالح (المديرات والمشرفات التربويّات)، وتوصّلت الدّراسة الى تطوير انموذج لتنمية المعلمين مهنياً.