واقع التعليم الالكتروني في الجامعات الفلسطينية في ضوء ادارة المعرفة من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس فيها

هدفت الدراسة الى التعرف الى واقع التعليم الالكتروني في الجامعات الفلسطينية في ضوء ادارة المعرفة من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس فيها، وتكون مجتمع الدراسة من ( 1850) عضو هيئة تدريس في جامعات (بيرزيت، والقدس، والنجاح )، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية بنسبة (17.8%) وبلغ حجم العينة (329)عضو هيئة تدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وبعد جمع البيانات بواسطة استبانة تكونت فقراتها من (49) فقرة، قام الباحثان بانشائها ثم تحليلها. واظهرت نتائج الدراسة ان مجال توافر بيئة التعليم الالكتروني كان في المرتبة الاولى حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.91) وانحراف معياري (0.93) ، وجاء في المرتبة الثانية مجال ادراك مفهوم التعليم الالكتروني بمتوسط حسابي كان (3.81) وانحراف معياري (0.76) واما مجال مخرجات التعليم الالكتروني فكان في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي للدرجة الكلية بلغ (3.76) و انحراف معياري مقداره (0.77)، واظهرت نتائج الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية (0,05 ≥ α) لمتغير الجنس وسنوات الخبرة ومستوى الجامعة والموهل العلمي باستثناء وجود فروق في متغير الموهل العلمي بالنسبة لجامعة النجاح حيث كانت الفروق جوهرية ولصالح الدكتوراه على الماجستير. وفي ضوء النتائج السابقة اوصت الدراسة بمجموعة توصيات.