تحليل اسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند الى جانبي الدماغ

هدفت الدراسة الى تحليل اسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء العمليات العقلية لجانبي الدماغ كل على حده، والعمليات العقلية للجانبين معاً، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمثلت اداة الدراسة في بطاقة تحليل شملت ابعاداً ثلاثة هي: العمليات العقلية للجانب الايمن وعددها (9) عمليات عقلية، والعمليات العقلية للجانب الايسر وعددها (9) عمليات عقلية، والعمليات العقلية للجانبين معاً وعددها (7) عمليات عقلية، وتكونت عينة الدراسة من كتب الرياضيات للصفين 11، 12 علمي من المرحلة الثانوية، وبينت النتائج ان نسبة العمليات العقلية المفعلة في كتب الرياضيات عينة الدراسة كانت في الجانب الايسر هي الاعلى وبنسبة، ثم نسبة العمليات العقلية في الجانبين معاً، ثم نسبة العمليات العقلية في الجانب الايمن.