اثر توظيف برنامج تدريبي قائم على نظرية تريز لتنمية التفكير الابداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الاساسية الدنيا في محافظات غزة

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر توظيف برنامج تدريبي قائم على نظرية تريز لتنمية التفكير الابداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الاساسية الدنيا في محافظات غزة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت مجموعة الدراسة من (61) طالبة بالصف السادس الاساسي من مدرسة تل الزهور الابتدائية للبنات، موزعة على مجموعتين، احداهما تجريبية قوامها (30 قوامها (30) تلميذة ودرست وفقاً للتصور المقترح، والثانية ضابطة قوامها (31) تلميذة ودرست بالطريقة التقليدية، لجمع بيانات الدراسة استعمل الباحثين اختبار التفكير الابداعي في الرياضيات، توصل البحث الى النتائج التالية : وجودفرق دال احصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابداعي في الرياضيات، لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وبوجد اثر كبير لتوظيف التصور المقترح في تنمية التفكير الابداعي في التجربة