القدرة التنبوية للتمثل العاطفي في سلوك حل النزاع لدى عينة من طلبة الصف العاشر الاساسي

هدفت الدراسة الحالية تعرف قدرة التمثل العاطفي على التنبو بسلوك حل النزاع لدى عينة من طلبة الصف العاشر في مدارس منطقة عمّان الاولى، ولتحقيق ذلك قام الباحثان بتطبيق مقياس التمثل العاطفي الذي يتضمن اربعة مجالات (الخيال، الاهتمام العاطفي، الاخذ بالاعتبار وجهة نظر الطرف الآخر، الالم الشخصي)، ومقياس حل النزاع الذي يشتمل على خمسة مجالات (القوة، حل المشكلات، الحلول الوسط، الانسحاب، اللطف) على (383) طالباً وطالبة من الصف العاشر. استخرج الباحثان المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات عينة الدراسة على مقياس التمثل العاطفي ومقياس حل النزاع، وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج Stepwise Multiple Regression لقياس القدرة التنبوية للتمثل العاطفي في سلوك حل النزاع، كما استخدم الباحثان اختبار (ت) لعينتين مستقلتين Independent Sample T-test للتعرف الى الفروق بين الذكور والاناث في التمثل العاطفي وسلوك حل النزاع. اظهرت النتائج ان سلوك التعاون وحل المشكلات في حل النزاع اكثر السلوكات شيوعاً لدى طلبة الصف العاشر، واقل السلوكات شيوعاً هي التنافس والقوة، وفيما يتعلق بمستويات التمثل العاطفي فقد تبين ان مجال الاهتمام العاطفي يقع في المستوى المرتفع، في حين مجال الالم الشخصي في المستوى المتوسط. كما اشارت نتائج الدراسة الى ان زيادة الاحساس بالالم الشخصي يقلل من سلوك القوة، ويزيد من استخدام سلوك اللطف في مواقف النزاع. وان الزيادة في الاهتمام العاطفي يقابله زيادة في استخدام اساليب حل المشكلات، واللطف، والانسحاب في مواقف النزاع. بينما الزيادة في الاخذ بالاعتبار وجهة نظر الطرف الآخر كاحد مجالات التمثل العاطفي يقابله ميل لاستخدام سلوكات حل المشكلات، والحلول الوسط، والانسحاب في مواقف النزاع. كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الذكور والاناث على مجال القوة لصالح الذكور، ومجال الخيال والالم الشخصي لصالح الاناث.