الحلول المقترحة لتحسين النظرة المجتمعية نحو التعليم المهني والتقني من وجهة نظر الخبراء في الاردن

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء طبيعة اولويات الحلول المقترحة لتحسين النظرة المجتمعية نحو التعليم والتدريب المهني والتقني، من وجهة نظر الخبراء في الاردن. تشكل مجتمع الدراسة من كافة الخبراء القائمين على رسم او تنفيذ سياسات التعليم والتدريب المهني والتقني في الاردن. بلغت عينة الدراسة لجولاتها الثلاث (167) خبيراً. تم توظيف الاستبانة كاداة لجمع البيانات وعلى ثلاث جولات، حيث تم التحقق من صدقها وثباتها. كشفت نتائج الدراسة عن الآتي:1) تشكلت طبيعة الحلول من ستة مجالات هي: مناهج واساليب التدريس والتدريب، البنية التحتية والبيئة التعليمية، السياسات والتشريعات، وسائل الاعلام والاتصال، برامج التوعية والارشاد المهني، والتشاركية بين الهيئات المعنية بالتعليم المهني.2) عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات الخبراء تعزى لمتغير طبيعة عمل الخبير(مركزي/لامركزي)، على كافة مجالات الحلول، عدا مجال البنية التحتية والبيئة التعليمية، حيث كان هناك فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات الخبراء ولصالح الخبراء على المستوى المركزي. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات الخبراء يمكن ان تُعزى لمتغير جهة العمل، وعلى كافة مجالات اولويات الحلول.4) لا توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لاثر التفاعل بين متغيرات الدراسة. وفي ضوء هذه النتائج تمت التوصية باهمية ان تشكل مجالات الحلول المقترحة التي كشفت عنها هذه الدراسة اطاراً عاماً لاي توجه لدى اصحاب القرار لتحسين النظرة المجتمعية نحو التعليم والتدريب المهني والتقني.