اساليب ادارة الصراع التنظيمي وعلاقتها بالابداع الاداري لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة الى معرفة العلاقة بين اساليب ادارة الصراع التنظيمي وعلاقتها بالابداع الاداري لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة الكرك، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانه وتوزيعها على عينة الدراسة المكونة من (225) مديرا ومديرة، واظهرت نتائج الدراسة ان المجال الكلي لاساليب ادارة الصراع جاء بدرجة مرتفعة، ولم توجد فروق ذات دلالة احصائية في اساليب ادارة الصراع تعزى للجنس والخبرة، ووجدت فروق في اساليب ادارة الصراع تعزى للموهل العلمي، كما اشارت الى ان المجال الكلي للابداع الاداري جاء بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في الابداع الاداري الكلي تعزى للجنس والموهل العلمي، ووجدت فروق ذات دلالة احصائية في الابداع الاداري الكلي تعزى للخبرة، مع وجود علاقة ايجابية دالة احصائياً عند مستوى الدلالة (α ≤0.01) بين اساليب ادارة الصراع وابعاده والابداع الاداري وابعاده. اوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بزيادة الاهتمام بتاهيل المديرين والمديرات من خلال برامج التطوير التربوي، وتدريبهم على اساليب القيادة الادارية، وبرامج تدريبية يلتحقون بها لتنمية المهارات الابداعية لديهم، كي يتم تعريفهم على المستحدثات الجديدة في التعليم وبخاصة في مجال الادارة المدرسية.