اتجاهات طلبة المدارس الخاصة بمحافظة مسقط نحو مواد الدراسات الاجتماعية

هدف هذه الدراسة الى الكشف عن اتجاهات طلبة المدارس الخاصة في محافظة مسقط نحو مواد الدراسات الاجتماعية، بالاضافة الى معرفة اثر متغيري: النوع الاجتماعي، والصف الدراسي. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي من خلال اعداد مقياس اتجاهات مكون من (33) عبارة توزعت على ثلاثة محاور رئيسية، وهي: الاتجاه نحو محتوي مواد الدراسات الاجتماعية، والاتجاه نحو معلم مواد الدراسات الاجتماعية، والاتجاه نحو دور مواد الدراسات الاجتماعية في المستقبل الوظيفي، وبعد التاكد من صدق الاداة وثباتها تم تطبيقها على عينة من (500) طالب وطالبة للصفين (10، 12) من طلبة المدارس الخاصة بمحافظة مسقط، كما واظهرت نتائج الدراسة ان اتجاهات طلبة المدارس الخاصة في محافظة مسقط نحو مواد الدراسات الاجتماعية جاءت سلبية؛ حيث بلغ المتوسط العام لاتجاهاتهم ( 2.21)، بالاضافة الى ذلك اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α= 0 . 05) تعزي لمتغير النوع الاجتماعي على جميع محاور الدراسة، في حين وجدت فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α= 0 . 05) تعزي لمتغير الصف الدراسي لصالح الصف الثاني عشر في جميع محاور الدراسة. وفي الختام قدم الباحثان عددا من التوصيات حول ضرورة تطوير محتوى مواد الدراسات الاجتماعية، ورفع مهارات المعلمين من خلال الدورات والورش التدريبية، واتاحة الفرص الحقيقية المجالات الدراسات الاجتماعية في موسسات التعليم العالي وسوق العمل، كما قدما مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية.