45181

فاعلية نموذج سكامبر (SCAMPER) في تنمية الاداء اللغوي الابداعي لدى التلاميذ الموهوبين لغويا بالمرحلة الاعدادية

عبد القادر, عبد الرازق مختار محمود جامعة اسيوط - كلية التربية, مصر , اسماعيل, عبد الرحيم فتحي محمد جامعة اسيوط - كلية التربية, مصر

256

301

46

تمثلت مشكلة البحث الحالي في انخفاض مستوى مهارات الاداء اللغوي الابداعي الانتاجي (التحدث الابداعي - الكتابة الابداعية) لدى التلاميذ الموهوبين لغويا بالمرحلة الاعدادية، ومن ثم هدف البحث الى تعرف فاعلية نموذج سكامبر (SCAMPER) في تنمية مهارات الاداء اللغوي الابداعي وتطويرها لدى هولاء التلاميذ، وتكونت مجموعة البحث من (30) تلميذا من الموهوبين لغويا بالصف الثاني الاعدادي، علما بان البحث استخدم التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة من خلال التطبيقين القبلي والبعدي، واسفرت نتائجه عن فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الاداء اللغوي الابداعي (التحدث الابداعي- الكتابة الابداعية) لدى التلاميذ مجموعة البحث، وجاءت الفروق دالة احصائيا عند مستوى ( 0.01) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مهارات التحدث الابداعي، ومقياس تقدير مستوى الاداء المتدرج (Rubric) لتلك المهارات، واختبار مهارات الكتابة الابداعية، وبطاقة تقديره، وكان حجم اثر المحتوى التعليمي المعد وفقا لنموذج سكامبر(SCAMPER) كبيرا.

فاعلية نموذج سكامبر (SCAMPER) , تنمية الاداء اللغوي الابداعي , التلاميذ الموهوبين , مرحلة الاعدادية

2015

المجلة الدولية للابحاث التربوية