تقييم معلمات رياض الاطفال في محافظة القريات المملكة العربية السعودية لمدى تمكنهن من الكفايات المهنية ومهارات التفكير الابداعي

هدفت الدراسة الى التعرف على مدى ممارسة الكفايات المهنية وعلاقتها بمهارات التفكير الابداعي لدى معلمات رياض الاطفال في محافظة القريات، والبالغ عددهم (600) معلمة، اختيرت عينة عشوائية بلغت (75) معلمة اثناء العام الجامعي (2014 / 2015)، ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير اداتي دراسة الاولى (مهارات التفكير الابداعي) والثانية ( الكفايات المهنية)، استخدمت الباحثة المعالجات الاحصائية الآتية : استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدام تحليل التباين، واستخدام اختبار شيفيه للمقارنات البعدية. بينت النتائج ان درجة توافر الكفايات المهنية ومهارات التفكير الابداعي عند معلمات رياض الاطفال جاءت متوسطة، وعدم وجود فروق في تحديد درجة توافر الكفايات المهنية حسب متغيري الموهل والخبرة، وعدم وجود فروق في توافر مهارات التفكير الابداعي ( الطلاقة والمرونة والاصالة) حسب متغيرالموهل، واظهرت الفروق توفر مهارة المرونة حسب متغير الخبرة ولصالح المعلمات اللواتي خبرتهن (1-5 سنوات) مقارنة بالمعلمات اللواتي خبرتهن (اكثر من 10 سنوات). واوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لجميع معلمات رياض الاطفال في توظيف الكفايات ومهارات التفكير الابداعي.