مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الاردن من وجهة نظر المعلمين

هدفت الدراسة للتعرف الى مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الاردن من وجهة نظر المعلمين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانة الدراسة على عينة مكونة من (291) معلماً ومعلمة، وتمّ تطبيق الدراسة في العام الدراسي (2014/2015). واظهرت نتائج الدراسة: ان تقدير الدرجة الكلية لمستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الاردن من وجهة نظر المعلمين كان متوسطاً، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لاستجابات عينة الدِّراسة على مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الاردن من وجهة نظر المعلمين بسبب اختلاف فئات الجنس في جميع المجالات، ما عدا مجالي القيم التنظيمية والاداة ككل، وجاءت الفروق لصالح الذكور. واظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لاستجابات عينة الدِّراسة على مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية في محافظة عجلون في الاردن من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيري الموهل العلمي، وسنوات الخبرة. وقد اوصت الدراسة بضرورة اهتمام وزارة التربية بالثقافة التنظيمية، وباتخاذ السياسات والاجراءات التي تعمل على زيادة مستوى ادراك العاملين في المدارس للثقافة التنظيمية؛ مما يزيد من مستوى الاداء الوظيفي لديهم.