فعالية استخدام عضو هيئة التدريس لوسائل التواصل الاجتماعي في التفاعل مع الطلاب حول المقرر الدراسي موقع تويتر انموذجا

لقد احدثت الثورة التكنولوجية تغييرا كبيرا في حياتنا، فهي تظهر لنا يوما بعد يوم بكل جديد من مخترعاتها وتطورات تلك الاختراعات واصداراتها الحديثة التي تسجل تقنية مختلفة في وسائل التواصل الاجتماعي، ما ادى الى تغير حياتنا بشكل يمكن وصفه بان تلك الوسائل تحدد لنا وجهتنا وتصرفاتنا وردود افعالنا على مختلف الاحداث، وساهمت بدور واضح في تغير آليات التفاعل والتواصل حول مجريات امورنا اليومية. وتهدف الدراسة الى التعرف الى الفروق بين متوسطي درجات التطبيق (القبلي– البعدي) في فعالية استخدام عضو هيئة التدريس لوسائل التواصل الاجتماعي للتفاعل مع الطلاب حول المقرر الدراسي، تنتمي هذه الدراسة الى نمط الدراسات الوصفية التحليلية بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واقتصرت حدود هذه الدراسة على عينة عددها 50 طالبا من كلية التربية الاساسية في مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم من خلال اجراء اختبار قبلي وبعدي للمجموعة، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية:- وجود فرق دال احصائياً بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للمجموعة بعد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فرق دال احصائياً للتفاعل مع الطلاب حول المقرر الدراسي طبقا للمرحلة العمرية والسنة الدراسية، واوصت الدراسة بتوفير الآليات اللازمة التي تسمح بتعامل جميع الطلاب من خلال وسائل التواصل للاستفادة منها في التواصل مع اعضاء هيئة التدريس واجراء المناقشات حول المقررات الدراسية.