المعايرة في المنظومة التعليمية دراسة مسحية لآراء عينة من اعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الموصل

تقع المنظومات التعليمية تحت طائلة التحديات البيئية وعلى نحو يقود الى ابراز سلسلة من المعضلات، مما يوشر الحاجة الى اعتماد مجموعة من المعايير المفسرة لفكرة المعايرة والداعمة لحيوية تلك المنظومات وعلى نحو ينفض عنها غبار التراكمات التنظيمية، وهذا ما دفع الباحثان الى التعرض لمشكلة الدراسة التي انطلقت من تساول مفاده:هل تملك المنظومات التعليمية ميدان الدراسة المعايير الداعمة لنجاحها في بيئة الاعمال وعلى نحو يضعها في مصافي المنظومات التعليمية المتقدمة؟وقد كانت الاستبانة الاداة الرئيسة لجمع البيانات الخاصة بالظاهرة قيد الدراسة، علما انَّ عينة الدراسة كانت عشوائية واختيرت من بين اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة ممن هم بلقب (استاذ واستاذ مساعد) كما استعان الباحثان بعدد من الاساليب الاحصائية، وقد توصلت الدراسة الى جملة استنتاجات ابرزها (وجود تفاوت في تطبيق المعايير المعتمدة لدى المنظومة التعليمية قيد الدراسة. وبناءً على هذه الاستنتاجات فقد قدمت المقترحات.