واقع التمكين الاداري لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقته ببعض المتغيرات دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية

هدف البحث الى التعرف على واقع التمكين الاداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة اللاذقية وفقاً لابعاده (تفويض الصلاحيات, العمل الجماعي, اتخاذ القرار, الدعم والاسناد), ودراسة الفروق بين المديرين في واقع التمكين الاداري (الابعاد الفرعية والمقياس ككل) تبعاً لمتغيرات: الجنس, سنوات الخبرة في العمل الاداري, الموهل العلمي. اعتمد البحث المنهج الوصفي, وتمّ تطوير استبانة وتوزيعها على عينة بلغت (152) مديراً ومديرة, واعيد منها (138) استبانة كاملة وصالحة للتحليل الاحصائي, وبنسبة استجابة بلغت (90.79%). وباستخدام الاساليب الاحصائية المناسبة كان من اهم نتائج البحث: انّ مديري المدارس الثانوية في محافظة اللاذقية لديهم تمكين اداري جيد بشكل عام, وعلى مستوى الابعاد الفرعية: تفويض الصلاحيات, العمل الجماعي, اتخاذ القرار, الدعم والاسناد. لا يوثر متغير الجنس على درجة التمكين الاداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة اللاذقية, حيث تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات المديرين والمديرات في واقع التمكين الاداري بشكل عام, اما فيما يتعلق بالابعاد الفرعية فقد تبين وجود فرق في بعدي الدعم والاسناد واتخاذ القرار لصالح الذكور. ترتفع درجة التمكين الاداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة اللاذقية بارتفاع عدد سنوات الخبرة والموهل العلمي, حيث تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المديرين تبعاً لمتغيري سنوات الخبرة في العمل الاداري, والموهل العلمي, وكانت الفروق لصالح سنوات الخبرة اكثر من 10 سنوات, ولصالح الموهل العلمي دراسات عليا, وذلك على مستوى الابعاد الفرعية, والمقياس ككل.