L’Apprentissage du Français dans le Contexte Plurilingue Marocain

Depuis les temps du colonialisme, le français demeure une langue vivante au Maroc. Cependant, sa présence ne cesse de changer de forme toujours en concurrence avec les autres idiomes en présence sur l’échiquier linguistique, notamment la langue arabe. Il s’ensuit que le français passe du statut combinant à la fois langue enseignée et d’enseignement à celui scindé entre la langue enseignée au primaire et secondaire d’une part et la langue d’enseignement au supérieur d’autre part. Certes, il s’agit au départ d’une concurrence intense seulement entre le français et l’arabe classique ; mais la montée progressive de l’arabe dialectale et l’intégration officielle de l’amazighe enrichissent et enchevêtrent du coup la trame linguistique où d’autres langues étrangères ne cessent de s’affirmer à des degrés différents. Une telle situation linguistique incite à s’interroger en termes de scolarité, de communication et du marché du travail sur le rôle, le statut et la valeur des langues coexistentes, le français notamment.