اثر استخدام اسلوبين تدريسيين في التحصيل المعرفي لمادة طرائق تدريس التربية البدنية

يهدف البحث الى التعرف على الفرق بين اسلوبي العصف الذهني الامري في التحصيل المعرفي لمادة طرائق التدريس استخدم الباحث المنهج التجريبي، وتمثلت عينة البحث بمجموعة من طلاب السنة الثالثة - كلية التربية الرياضية - جامعة تشرين، تم اختياهم بالطريقة العشوائية البسيطة، تم تقسيمهم الى مجموعتين وبواقع 23 طالبة لكل مجموعة احداها درست وفق اسلوب العصف الذهني وسميت المجموعة B، والاخرى درست وفق الاسلوب الامري وسميت المجموعةA . وتمثلت اداة البحث باختبار تحصيلي معرفي لمادة طرائق التدريس. تم تطبيق الاسلوبين وبواقع محاضرة واحدة في الاسبوع وممتدة على عشر محاضرات. وبعد الانتهاء من التطبيق تم تطبيق الاختبار التحصيلي عليهم وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المتمثلة باختبار (1) للعينات المستقلة متساوية العدد، تم الحصول على النتائج وعلى اثرها استنتج الباحث ما ياتي: - تفوق طلاب المجموعة B التي درست وفق اسلوب العصف الذهني على افراد المجموعة A التي درست وفق الاسلوب الامري في اختبار التحصيل المعرفي لمادة طرائق التدريس.واقترح الباحث ضرورة استخدام اسلوب العصف الذهني باعتباره افضل من الاسلوب الامري في مادة طرائق التدريس.