اثر القيادة التحويلية في التعلم التنظيمي في قطاع البنوك التجارية الاردنية في اقليم الشمال

هدفت الدراسة الى التعرف على اثر القيادة التحويلية في التعلم التنظيمي في قطاع البنوك التجارية الاردنية في اقليم الشمال، من حيث (مستوى المنظمة، مستوى الجماعة، مستوى الفرد). وشمل مجتمع الدراسة البنوك التجارية الاردنية في اقليم الشمال، وتكونت عينة الدراسة من 300 موظف وموظفة. ولتحقيق اهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانة تكونت من احدى وستين فقرة، تمتعت بدلالات صدق وثبات مقبولة، تم استخدام الاساليب الوصفية الاحصائية والتحليلية في معالجتها للوقوف على نتائج هذه الدراسة، وكان من اهمها ان 74% من العاملين يحملون درجة البكالوريوس واعلى. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان نمط القدوة الحسنة في القيادة جاء بالمرتبة الاولى في تقديرات افراد عينة الدراسة على مجالات خصائص القيادة التحويلية، كما احتل التعلم الفردي المرتبة الاولى في مجالات التعلم التنظيمي لتقديرات افراد العينة، وتبين ان ما نسبته 68.5% من العاملين تقل اعمارهم عن 50 سنة، كما بينت الدراسة وجود علاقة ارتباط ايجابية عند مستوى الدلالة ( µ ≤ 0.05) بين تقديرات افراد العينة على مجالات خصائص القيادة التحويلية على التعلم التنظيمي وعلى المستوى الفردي. وبينت الدراسة وجود تاثير ذي دلالة احصائية عند مستوى ( µ ≤ 0.05) لمجالات خصائص القيادة التحويلية (الحفز الذهني ولعب الادوار) في التعلم التنظيمي؛ على كل من المستوى الفردي وعلى المستوى الجماعي وعلى مستوى المنظمة.وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من اهمها: التاكيد على تبني القيادات الادارية في البنوك الاردنية خصائص القيادة التحويلية بمجملها، حيث اشارت النتائج الى ان القدوة الحسنة كاحدى خصائص القيادة التحويلية هي الاكثر تاثيرا في التعلم التنظيمي، كما اوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بالتعلم التنظيمي على المستويين الجماعي والتنظيمي؛ من اجل رفع مستوى المعرفة بين جميع الافراد، واعداد القادة الاداريين اعدادا يركز على ايجاد وتعزيز مهارات القائد التحويلي الذي يومن بالتعلم التنظيمي على انه سبيل التقدم والنجاح للمنظمة.