46939

اثر القراءة الثلاثية في الفهم القرائي وسعة الذاكرة العاملة لدى طالبات الصف الثامن الاساسي في الاردن

العليمات, حمود محمد جامعة آل البيت - كلية العلوم التربوية, الاردن

1

26

26

هدفــت هــذه الدراســة إلــى اســتقصاء أثــر القــراءة الثالثيــة فــي الفهــم القرائــي وســعة الذاكــرة العاملـة لـدى طلبـة الصـف الثامـن األساسـي فـي األردن. وقـد تكـون أفـراد الدراسـة مـن )61 ) طالبـة مـن طالبـات الصـف الثامـن األساسـي، ممـن يدرسـن فـي مدرسـة المـزة األساسـية للبنـات ُسـم أفـراد الدراسـة عشـوائيا إلـى مجموعتين: التابعـة لمديريـة التربيـة والتعليـم لقصبـة المفـرق، ق مجموعـة تجريبيـة، درسـت باسـتخدام القـراءة الثالثيـة، ومجموعـة ضابطـة درسـت بالطريقـة المتبعـة. ً للفهــم القرائــي، وآخــر لقيــاس ســعة الذاكــرة ّ ولتحقيــق أهــداف الدراســة أعــد الباحــث اختبــارا ُ العاملـة، حسـبت المتوسـطات الحسـابية واالنحرافـات المعياريـة لعالمـات الطالبـات، وللكشـف عـن الفـروق بيـن هذه المتوسـطات، اسـتخدم تحليـل التباين المصاحـب األحـادي )ANCOVA .) أظهـرت النتائـج وجـود فـروق ذات داللـة إحصائيـة فـي مسـتوى الفهـم القرائـي، وسـعة الذاكـرة العاملـة، لصالـح أفـراد الدراسـة الذيـن درسـوا باسـتخدام القـراءة الثالثيـة.

القراءة الثالثية , الذاكرة العاملة , الفهم القرائي

2015

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه