بناء برنامج تدريبي مستند الى نظريةالوعي الصوتي وقياسفاعليته في تنمية مهارات التحليل السمعي للطلبة ذوي صعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظي Verbal Dyspraxia

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على مهارة التحليل السمعي لدى طلبةصعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظيVerbal Dyspraxia في في منطقة نجران، وتكونت عينة الدراسة من (12) طالباً وطالبة من الصف الرابع والخامس في مدارس مديرية التربية والتعليم في منطقة نجران، اُستخدم مقياس الدسبراكسيا اللفظية Verbal Dyspraxia المعد من قبل الباحثين، اُستخدم مقياس التحليل السمعي المعد من قبل الوقفي، والكيلاني(1998)، اُستخدام التصميم شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، وقد بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مهارات التحليل السمعي بين متوسطات المجموعة التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية، وانه لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في مهارات التحليل السمعي تعزى الى التفاعل بين متغيري الجنس والمجموعة على الاختبار البعدي، وان هنالك فروق ذات دلالة احصائية في مهارات التحليل السمعي بين المجموعة التجريبية والضابطة على اختبار المتابعة، ولصالح المجموعة التجريبية.