مستوى فهم الطلبة العمانيين بكليات التربية لاحتياطات السلامة والامان في مختبرات الكيمياء في ضوء بعض المتغيرات

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى فهم طلبة كليات التربية بسلطنة عمان – تخصص الكيمياء- لاحتياطات السلامة والامان في المختبرات في ضوء بعض المتغيرات، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 54 ) طالبا وطالبة من طلبة السنة الرابعة منهم ( 22 ) طالبا و( 32 ) طالبة. وقد قام الباحثان باعداد اختبار خاص لذلك، واشتمل على ( 55 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: استخدام الاجهزة والادوات الزجاجية، واستخدام المواد الكيميائية، والتعامل مع الغازات والابخرة، والتعامل مع بقايا المواد الكيميائية، واحتياطات عامة. وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: تدني مستوى فهم طلبة كليات التربية في اختبار احتياطات الامان والسلامة مقارنة بالمستوى المقبول تربويا. عدم وجود فروق دالة احصائيا في متوسط اداء الطلبة على الاختبار ككل ومجالاته الفرعية تعزى للجنس. عدم وجود فروق دالة احصائيا في متوسط اداء الطلبة على الاختبار ككل ومجالاته الفرعية تعزى لمستوى التحصيل في الكيمياء، باستثناء المجال الثاني (استخدام المواد الكيميائية)، لصالح المستوى التحصيلي الاكثر من جيد. وفي ضوء النتائج اوصى الباحثان بضرورة تضمين وحدة تعليمية عن احتياطات السلامة والامان في مقررات الكيمياء، واعادة النظر في اسئلة الجانب العملي لمقررات الكيمياء لجعلها تشتمل على احتياطات السلامة والامان للتجارب المتناولة. كما اوصى الباحثان بضرورة اجراء المزيد من الدراسات التي تتعلق بالكشف عن احتياطات السلامة والامان في مختبرات المراحل التعليمية المختلفة.