منظومة القيم في كتب اللغة العربية لطلبة الصفوف الاربعة الاولى في الاردن بين عامي 1990- 2000 دراسة مقارنة

للقيم مكانة بارزة بين عناصر الثقافة، فهي تعتبر من العوامل في توجيه السلوك الانساني وضبطه، وتختلف النظرة الى القيم كضوابط ومعايير للسلوك الانساني، من مجتمع لآخر تبعا لثقافة هذا المجتمع وفلسفته، فالفرد يكتسب قيمه في مجتمعه وتصبح مراقبا على سلوكه، والتربية عملية بناء للقيم بطريقة مباشرة او غير مباشرة، ولما كانت القيم تلعب دوراه هاما، وتاخذ مكانها في صياغة الشخصية الانسانية بكل ابعادها، فقد راى الباحث من الاهمية بمكان دراسة هذه القيم. وتحاول الدراسة الاجابة عن الاسئلة التالية: اولا: ما منظومة القيم التي ينبغي توفرها في كتب اللغة العربية لمستوى تلاميذ الصفوف الاربعة الاولى؟ ثانيا: ما درجة اشتمال كتب القراءة المقررة لهذه الصفوف على منظومة القيم المعتمدة بين عامي 1990- 2000؟ ثالثا: ما درجة شيوع كل قيمة من منظومة القيم المعتمدة في المحتوى التعليمي لكتب القراءة مدار البحث بين عامي 1990- 2000؟ طور الباحث تصنيفا للقيم موضوع الدراسة، حيث حدد منظومة القيم الاجتماعية في ثمانية عناوين رئيسية هي: القيم المعرفية والتعليمية، القيم الاسرية او العائلية، القيم الاقتصادية، القيم السياسية، القيم الجمالية، القيم الخلقية، القيم الايمانية، والقيم الانسانية. وقد تم اجراء معاملات الصدق والثبات للاداة، وقد تم اختيار وحدة التحليل للدراسة الفكرة الجزئية (Theme). ومن ابرز نتائج الدراسة: اشتملت كتب القراءة عينة الدراسة على منظومة القيم بنسب مختلفة بين الصفوف، واظهرت الدراسة عدم وجود نظام معين لتوزيع هذه القيم بين الصفوف. وتوصي الدراسة بان تنتهج الكتب اسلوبا معينا للتوزيع بين الصفوف مع مراعاة العمر الزمني للطلاب في توزيع بعض القيم.