مقارنة التعلم الذاتي المقترن مع النموذج والتعلم بالاسلوب العكسي من الطريقة الجزئية في تعلم الرفعات الاولمبية للمبتدئين

الغرض من هذه الدراسة تعليم فن اداء الرفعات الاولمبية ( الخطف والنتر ) باستخدام اسلوبين تعليميين هما (التعلم الذاتي المقترن مع النموذج ) و ( الاسلوب العكسي من الطريقة الجزئية ) والتعرف على فاعلية هذين الاسلوبين في تعلم فن اداء الرفعات الاولمبية والاسلوب الافضل في تعلم واحتفاظ المبتدئ للرفعات الاولمبية . تكونت عينة البحث من 16 رباعا تم اختيارهم بالطريقة العمدية وهم يمثلون المركز التخصصي لرعاية الموهبة الرياضية برفع الاثقال لاعمار 14سنة. وقسمت العينة الى مجموعتين تجريبيتين وضمت كل مجموعة (8) ثمانية رباعين . استخدمت المجموعة التجريبية الاولى اسلوب التعلم الذاتي المقترن مع النموذج ، اما المجموعة التجريبية الثانية فاستخدمت الاسلوب العكسي من الطريقة الجزئية ، وتم تقسيم الرباعين على المجموعتين بالطريقة العشوائية, وخلص الباحثان الى ان اسلوبي التعلم الذاتي المقترن مع النموذج والتعلم بالاسلوب العكسي من الطريقة الجزئية قد ساهما وبشكل فاعل في تعلم الرفعات الاولمبية برفع الاثقال لدى المبتدئين , ولم يحقق اي من الاسلوبين المستخدمين افضلية في تعلم الرفعات الاولمبية على الاخر كذلك يمكن اعتماد اي من الاسلوبين في تعلم الرفعات الاولمبية وتحقيق النتائج بنفس المدة الزمنية وقد حققت مجموعتا البحث تطورا واضحا في الاختبارات البعدية باستخدام الاسلوبين المختلفين كذلك حققت مجموعتا البحث مستوى احتفاظ برفعة النتر افضل مما تحقق في رفعة الخطف .