مدى تطبيق مفهومي استراتيجية التعلم والتعليم في الكليات الاهلية في محافظة بابل

شكلت الجامعات الاهلية رافداً مهماً من روافد المعرفة سيما بعد انفتاح العراق على العالم بعد عام 2003، وانتشرت بشكل كبير في عموم محافظات البلاد بوصفها ظاهرة ايجابية غرضها الاساس تزويد المجتمع بطاقات علمية شابة موهلة لاخذ دورها في المجتمع، هذا من ناحية ومن ناحية اخرى وجود الكليات الاهلية يمكن ان يخلق تنافس بينها وبين الجامعات الحكومية، وعن طريقها يمكن استيعاب بعض حملة الشهادات العليا من العاطلين عن العمل، فضلاً عن توفير فرص مناسبة للطلبة الذين يحققون طموحاتهم عن طريق الالتحاق بهذه الكليات، وعدم جعلهم يفكرون في اكمال دراستهم خارج البلاد لان هذا الامر سوف تكون له اثار ايجابية في حصول المستثمر العراقي على المبالغ المالية المراد انفاقها في سبيل الدراسة، ومن تلك المنطلقات اخترنا محافظة بابل ميداناً لدراسة بحثنا وكذلك كون الباحثين المشاركين في هذا البحث من سكنة المحافظة مما سهل الوصول الى الكليات الاهلية والالتقاء بتدريسييها وطلبتها لتحقيق المراد من البحث. في هذا البحث قمنا بعمل دراسة عن مدى تطبيق مفهومي استراتيجية التعلم والتعليم في الكليات الاهلية في محافظة بابل، لعدة اعتبارات ومن اهمها محاولة معرفة الدوافع الحقيقية لتوافد الطلبة على الكليات الاهلية في محافظة بابل، والاطلاع على تقنيات التعليم وغيرها من الامور الاخرى، واقتصت الضرورة العلمية للبحث على اختيار ثلاث من الكليات الاهلية في محافظة بابل وهي كلية المستقبل الجامعة الاهلية ، وكلية الحلة الجامعة، والكلية الاسلامية الجامعة، وتم تنظيم استمارة استبيان من القائمين على هذا البحث احتوت على ستة وعشرين سوالاً موجهة الى الطلبة والتدريسيين، من اجل تحقيق غايات البحث . ومن جانب آخر يهدف البحث الى الوقوف على معرفة مشكلات التي تواجه استراتيجية التعلم والتعليم في الكليات الاهلية وامكانية معالجتها وفق المعايير المتاحة والمتوفرة للنهوض بالواقع التعليمي في الكليات الاهلية ، ومنها الاستخدام الامثل للاستراتيجيات العلمية والتعليمية وفق المنظور العالمي او على الاقل وفق المقاييس والمعايير التي تتبعها الجامعات الحكومية الرصينة. ولتحقيق هدف البحث تم اختيار عينة من الطلاب والطالبات بلغت (150) طالباً وطالبة من الكليات الاهلية اعلاه في محافظة بابل ، وتم اعداد اداة مكونة من استمارتين احتوت على (23) سوالاً ، بواقع (50) سوالاً لطلاب كل كلية اهلية ، طبق الباحثين استمارات الملاحظة بانفسهم على عينة البحث ، وبعد الانتهاء من التطبيق عولجت البيانات احصائياً باستعمال الوسط المرجح ،.وتوصل الى النتائج الآتية : 1 . من وجهة نظر الطلاب والطالبات كان اداء تدريسي الكليات الاهلية في تدريس المواد القانونية بشكل عام كان جيد الى جيد جدا . 2 . بعد السوال والاستقصاء عن اداء التدريسيين في الكليات الاهلية ظهر ضعف في اداء التدريسيين بشكل عام في مجال التخطيط والاعداد للمحاضرة ، ومجال استعمال الوسائل التعليمية ، ومجال التقويم . 3 . اداء التدريسيين والتدريسات كان حسناً في مجالين ، مجال التمهيد واستثارة الدافعية ، ومجال العلاقات الانسانية وادارة قاعة المحاضرة . 4 . اداء الطلاب والطالبات في مجال التواصل مع الكلية كان حسناً . 5 . ان اعلى نسبة في اداء الطلاب والطالبات في معرفة القوانين والانظمة الدولية ، وقعت تحت المستوى (ضعيف) من مستويات التقدير التي تضمنتها استمارة الملاحظة.