ريادية جودة التعليم الجامعي على وفق التخطيط الاستراتيجي بحث استطلاعي لعينة من كليات جامعة بغداد

يهدف البحث الى كيفية التخطيط الاستراتيجي الموسسات التعليم وفق متطلبات ريادية الجودة في النظام التعليم الجامعي استادت الدراسة الى متغيرين هما التخطيط الاستراتيجي وريادية جودة التعليم الجامعي، اذ جرى عرضهما فكريا ومن ثم اختبار مدى تاثير التخطيط الاستراتيجي بوصفه متغيرا مستقلا في ريادية جودة التعليم الجامعي العراقي، كذلك يبرز اهمية البحث من ان الجودة تعد كاسلوب ريادي في تحسين النظام التعليمي الجامعي وتطويره في ظل التخطيط الاستراتيجي ، اذ ان مشكلة البحث تكمن في عدم وجود تخطيط مسبق لاغلب انشطة الجامعة اذ ان استخدام التخطيط بشتى نواحي التعليم يسهم في انجاز جودة وريانية التعليم والانشطة التعليمية، اذ ان ريادية الجودة يتطلب قادة ذات موهلات قيادية وادارة فاعلة تسعى لتحقيق جودة التعليم الجامعي. لذا تم اختيار جامعة بغداد كمجتمع للبحث ، اما عينة البحث فقد تم تسليط الضوء على اساتذة والقيادات الموجودة في عمادة الكليات في كلية الادارة والاقتصاد وكلية القانون وكلية التربية الرياضية بنات قوامها ( 65 ) شخص ، وتم تصميم استبيان لغرض توزيعها على عينة البحث ، وبعد التحليل وفق برنامج 19.SPSS v . تاكد ثبات الفرضية الاولى التي تاكد على (وجود روابط حقيقية مقبولة بين التخطيط الاستراتيجي و ريادية الجودة في اطار البيئة الحالية) اذ ان اغلب متغيرات الدراسة الرئيسية والفرعية كان فاعلا في حين تراجع بعضها الآخر، كما جري الوقوف على الجوانب الايجابية والسلبية في عملية التخطيط الاستراتيجي المعتمدة فيها كذلك ثبات الفرضية الثانية (يزداد تاثير التخطيط الاستراتيجي قوة في خلق الجودة الفاعلة للموسسة التعليمية الناجحة )، كذلك تم الخروج بتوصيات واليات عمل تهدف الى تطوير الاهداف والاستراتيجيات اللازمة لتحقيق روية جامعة بغداد في تقديم خدمة تعليمية ذات جودة عالية.